教育家精神万里行

马克思主义学院“教育家精神万里行”活动典型经验做法

以信仰为炬，以师者为桥。马克思主义学院依托学科优势，将教育家精神融入思政育人全过程，形成了一套“有理论深度、有情感温度、有实践效度”的经验做法。

一、以“学生采写”为路径，让青年成为教育家精神的记录者

学院组建学生采写团队，由马克思主义理论专业本科生、研究生担任采访记者，深入课堂、办公室、读书会等一线场景，对10位优秀思政课教师进行一对一深度采访。学生通过跟课观察、课后访谈、查阅教案、对话学生等方式，真实记录教师的教学日常、育人故事和从教感悟。采写过程本身即是一堂生动的思政实践课——学生在采访中近距离感受师者风范，在写作中深化对教育家精神的理解，从“受教育者”转变为“观察者”“记录者”“传播者”。

二、以“事迹材料”为载体，让身边榜样可感可学

采写成果汇编为10篇专题事迹材料，涵盖常玉洁、陈步伟、郭清秀、黄娟、纪淳、李海艳、李婕、李晔、王新华、杨红星等教师，涵盖老中青不同年龄段，包括全国模范教师、全国高校思政课教学展示活动获奖者、河北省教学名师、燕山大学“学生最喜爱的教师”等。学院为每位典型教师提炼核心金句，如王新华老师的“爱是最好的思政教育”、李晔老师的“师者的意义在于让学生飞得更高”、李婕老师的“教师用仁爱之心去爱生，本身就是最高明的友善教育实践”等，形成有温度、有细节、有辨识度的宣传素材。

三、以“师生共学”为闭环，让教育家精神入脑入心

学院将采写形成的事迹材料作为师生共同学习的鲜活教材。一是依托学院官网开设“教育家精神万里行”专栏，同步通过微信公众号推送，形成“官网+新媒体”的联动传播格局。二是组织师生共读会、主题党日、座谈会等形式，围绕“我心目中的好老师”“教育家精神在身边”等话题开展学习讨论。三是将典型事迹融入思政课堂教学，在讲授“社会主义核心价值观”等课程时引入本院教师的育人案例，实现“写、传、学、用”闭环，让教育家精神真正落地生根、开花结果。

马克思主义学院

2026年6月8日