教育家精神万里行

玉壶存冰心，朱笔写师魂

学高为师，她一直致力于将理论应用与工程实践相结合，将科学研究与教学工作相结合，在科研上寻求创新、在教学中追求卓越。身正为范，她坚持以德立身、以德立学、以德施教，予学生以关爱，给心灵以护航，思想上培根铸魂、精神上文化浸润，……，她躬身履践、奋辑笃行，书写着教书育人的担当与责任。

——题记

襟渤海，依燕山，泱泱学府燕山大学坐落其间。“艰苦奋斗、 严谨治学、求实创新”的燕大精神滋养着每一个燕大人，也在燕大教师邱雪松的心中埋下了立德树人、诲人不倦、为党育英才、为国铸重器的坚定信念。

邱雪松，无党派人士，毕业于哈尔滨工业大学，博士学历，教授，博士生导师。从教18载，始终躬耕教学一线，专注讲授《机械设计》等本科课程。她主讲的课程连年考评优秀，赢得了学生的广泛认可，这背后是她对教学匠心的执着追求。

全心教学改革，主持“河北省精品在线开放课程”、“第二批国家级线上线下混合一流本科课程”、河北省高等教育教学改革研究与实践项目、教育部机械设计虚拟教研室项目各1项，校级教改项目2项，获中国纺织服装教育学会教学成果一等奖1项，主编数字化新型教材1本，发表教改论文7篇。河北省课程思政示范课骨干成员。

潜心科研探索，主持国家自然基金等各类科研项目共12项，主研15项，参与8项。发表高水平学术论文近40篇，授权国内专利54项，日本发明专利1项，转化专利2项，获软件著作权2项。获河北省科学技术发明二等奖1项，科技成果鉴定2项。

这些成绩见证了她对“立德树人”重任的挺膺担当 ，也让她更加坚定理想信念，疾蹄步稳，在教书育人征途上昂首前行。

教者匠心践初心

孔子曰：“学然后知不足，教然后知困。”邱雪松深知，教学能力需于反复打磨中提高，于实践反思中升华。在教学内容更新、教学方法创新、教学模式革新等方面持续内外求索。为精进教学能力，她给自己画了一个圆，备课-观摩-练习-反思-上课-交流-反思-调整。在周而复始的实践中，通过观摩授课、练习授课、自我反思、师生交流，打磨授课技巧、创新教学方法、丰富课程资源、发现教学规律，持续改进不足，实现教学相长。为提高教学素养，她加入教育部机械设计课程群虚拟教研室，积极参加各类教学会议与培训，获得虚拟教研室教改项目优秀结题1项。为促进课程思政效果，作为骨干教师，建设河北省课程思政示范课，组织与思政课教师联合备课，撰写课程思政案例集锦，完成省级教改项目1项，发表教改论文1篇。

与时俱进才能培养出适应时代发展的人才。为贯通理论与实践教学，她与教研室老师一起探索项目式教学，将课程设计与理论课设计训练相结合，形成了独特的课程设计教学方法，她对学生的指导细致严格，得到学生们赞许。他们都说，“千万别糊弄，因为1mm的偏差邱老师都能看出来！”为帮助学生运用现代设计方法与工具，她在机械设计课程设计教学中率先引导学生使用Pro/e、SolidWorks、AutoCAD、CAXA等工具软件，从图板绘图过渡到利用电子绘图进行课程设计。经过几轮实践和不断地探索、改进，最终形成了目前成熟的电子绘图课程设计流程，并全面实施。以此为基础，组织校级机械设计基本功竞赛，通过“赛教融合”提高学生创新与实践能力。学生们都说，通过机械设计课程设计，既训练了设计实践能力，也提高了现代设计手段运用能力。

以学生为中心，深耕课堂、自我革新，持续课程建设，方能化匠心为初心，让课堂成为师生共长的生命场域。在国家数字化课程建设的背景下，组织课程团队进行在线课程的建设。她根据新工科课程建设要求，重新梳理机械设计课程脉络，构建课程体系，更新课程内容，修改课程大纲，编制课程录制脚本。带领课程团队，经4次课程视频录制，5轮迭代完善，2019年课程上线中国大学MOOC，并被认定为河北省精品在线开放课程。同年，组织课程团队基于MOOC开展线上线下混合教学，通过实施“理论教学与课程设计、拆装实践一体融合”的项目式教学模式，逐步构建了“线上理论、线下讨论、过程评价、项目综合”的混合教学新体系。经5轮课程实践，总结教学成效，于2023年主持获批“第二批国家级线上线下混合一流本科课程”。面向国家教育数字化战略部署，持续建设一流课程，主编出版融媒体新形态教材1本，依托智慧树平台，开展机械设计智慧课程建设。带领课程团队完成了“理论-实验-思政-实践”四维融合的智慧课程资源建设，构建了由面及点的知识图谱、由点及面的问题图谱、对标毕业要求的能力图谱等。

师者仁心育桃李

邱雪松时刻把“立德树人”作为自己执教的目标，她要求自己不仅做知识的传授者，更要做学生成长道路上的引路人。倾听学生心声，理解学生需求，帮助学生解决学习和生活中的问题，从而培养学生的综合素质和独立人格。

2013年秋指导课程设计期间，邱雪松发现班级一位同学长期不到教室做课程设计，让同学通知无效，找辅导员管束无效。邱雪松没有放弃，多次电话沟通，见面谈话，经过了解，发现该生并非仅仅因为贪玩不来做设计，而是心中存有迷茫。他认为，自己对机械专业不感兴趣，毕业也会转行，现在的这些课程对自己的未来发展没有用，所以在学习上不积极。了解了学生的思想情况后，邱雪松耐心引导他，“对于学生而言，大学期间是培养自己分析问题、解决问题能力的关键时期，大学把方法论具体到专业知识进行教学，学好专业知识的同时，也学会了分析问题的方法，锻炼了解决问题的能力。事实上，知识不是孤立的，任何知识都有可能在其他领域被借鉴应用，这也是一种创新，例如现在的各种交叉学科，而掌握知识的人会触类旁通，综合素质得到提升。”这名同学厘清思绪，明确了自己的目标，回归教室，用心课程设计学习，取得了不错的成绩。

2022年给冶金专业学生上课期间，班级有一位患有轻微自闭症的学生，在课堂上他经常自说自话，影响课堂秩序。邱雪松最初是温和的阻止，避免影响其他同学学习。后来从其他同学处了解到他的情况后，邱雪松课上通过互动问答的方式安抚他，课下关注他的学习情况，通过微信、学习通与之交流。尤其，后半学期处于全面线上教学状态，该生学习上的问题越来越多，他不分时间，常常会在深夜用微信、学习通、QQ同时发信息问各种问题。只要收到他的信息，无论多晚，邱雪松都尽快回复解答他的问题。多次单独给该生开腾讯会议，用视频、共享屏幕等方式直观形象的为他解答问题。爱出者爱返，老师的用心关怀，他能够体会到，迄今，每到节日，还能收到这位学生的祝福信息。

2023年，指导2021级学生课程设计，有位同学因为她的耐心指导心存感激，每年教师节都会通过QQ发来祝福。第一年他说，“邱老师，祝您教师节快乐！！很幸运大学生涯遇到您这样温柔耐心，负责任的老师，教会我机械设计学科的知识。尤其是在去年课设的学习中，我抽到了比较难的蜗轮蜗杆减速器的题目，一开始觉得无从下手。你耐心地开导我，指导我，令我非常感动。祝老师学术长青，工作顺利，身体健康，万事顺遂！”。第二年他说，“祝邱老师教师节快乐，虽然已经毕业，但是很幸运在求学路上遇到您这样用心负责任的老师，给我带来了很多的帮助和指导。得遇良师，人生至幸！祝老师教师节快乐，学术长青，身体健康，工作顺利!”。学生的真诚祝福，是对她平凡付出的最大肯定！

因授课而结缘，每年研究生推免季，都会帮助多名学生撰写专家推荐信。迄今已推荐优秀毕业生校外保研至清华、浙大、哈工大等名校20余人次，其中，推荐至哈工大的2015级田保林同学，已经博士毕业留在了哈工大工作。历年指导学生参加全国大学生机械产品数字化设计大赛、河北省大学生创新创业年会、“世纪杯”学生课外学术科技作品竞赛等各类科技创新竞赛逾30人次，获得国家、省等各级奖项计3项。

作为研究生导师，她通过定期集体组会活动，随时个别指导的方式，关心自己的每一个学生。指导学生科研工作的同时，及时关注学生思想动态和心理健康，照顾学生个性发展。曾经2013级研究生小杰，因为与女朋友的情感问题，情绪低落，在课题室里崩溃大哭。注意到该名学生的情绪问题，她邀请其一起吃饭，在轻松的氛围里，开解学生心结，引导其正确对待感情问题。2022级研究生小琳，研一期间父亲去世，母亲重病住院。邱雪松一边精神上安抚，给予精神支持，同时为其提供经济补贴，帮助她度过难关。邱雪松相信，平等、尊重、和谐的师生关系，可以营造积极向上的学术氛围，促进学生全面发展。

此外，邱雪松积极参加学院的学科建设工作，关心青年教师成长。担任系部副主任期间参与机械设计制造及其自动化专业《专业认证持续改进报告》撰写工作；组织系部教师修订教学大纲，安排新入职教师助课听课，协调安排系部各门课程教学工作，组织系部教师参与教学竞赛、申报教改项目、开展课程思政联合备课并撰写教学案例。组织青年教师集体备课，组织青年讲堂，指出青年教师教学中的不足，帮助青年教师提升教学能力。热心助人，例如，2017年在自身教学任务繁重的情况下，主动分担怀孕青年教师的教学任务。在燕山大学机械学院，青年教师们都亲切的喊她“邱姐”。

研者恒心铸重器

教研深度融合，以研究的深度与广度推动教学的创新与卓越，是大学教育核心价值的深刻体现。

邱雪松一直致力于将理论应用与工程实践相结合，刻苦钻研，不断探索产学研之路。2011年，她承担中国一重集团大型多功能翻转机的研制攻关任务。项目持续了整整两年，她也整整两年没有在午夜12点前回到家。当时，她的孩子刚刚1岁，丈夫在外地工作，为了做好项目，她把孩子托付给住家保姆，全心投入设计研究工作中。为了项目顺利进行，出差去工厂调研、交流，将孩子独自留给保姆成为了生活中的常态。项目执行过程中，为了方案的合理可靠，精益求精，她和课题组的老师、同学们一起不断创新，做了18个方案之多，最终形成了可投入设计生产的方案。期间经历了多次的方案推翻重新设计，更甚者，其中一次历经4个月完成的技术设计被甲方全部推翻，即便如此艰难，她也不曾放弃，百折不挠是科研人的底色。项目执行中，形成了9项专利，其中，2项在设备上得到应用。基于该项目研究发现科学问题，发表学术论文6篇，获批河北省科技创新引导项目一项，已鉴定为河北省科技成果。获得河北省科技奖1项。同时，将项目方案形成的案例应用在教学中。

2018年，与北京卫星环境研究所合作，研制并联调姿平台。主持项目研发过程中，她废寝忘食地投入设计研究工作，反复与课题组老师、工程师一起讨论推敲设计方案，沟通甲方。制造期间，她处理好教学的日常工作后，就蹲守在车间，跟踪质量和进度。最终项目得以顺利完成，并得到甲方肯定。也是通过项目研发过程中发现的科学问题，成功获批河北省军民融合项目一项、国家自然科学基金面上项目一项。授权专利两项，发表论文4篇。

2023年，带领研究生承担中国二重万航集团的棒料包套机研发项目。她与研究生一起绘图、做方案，经过不断的新方案分析、推翻、改进，在迭代5个方案后，最终方案获得了甲方认可。设计过程形成了7个发明专利。

2025年，承担南京飞利宁航空公司飞机加油软管卷轴箱研制项目时，为保证项目顺利完成，她结束课程教学任务后，直奔安徽六安的加工厂，每天和工人一起去车间，及时解决设备加工装配过程中出现的问题，确保了项目工期的按时完成。整整1个月的时间，直至春节假期，工厂放假，她才返回家中。

作为科技工作者，邱雪松兼顾工程创新的同时，在理论研究上也从未懈怠。她在月球车可展机构和微重力模拟方面持续开展研究工作，并获批了国家自然科学基金青年基金1项、河北省自然基金面上项目1项。发表学术论文10余篇，获批专利8项。

作为学校质量体系中“多轴驱动”课题组成员，邱雪松在维护质量体系运转、监督、执行以及接受校外评估专家审查等工作中，承担了文件整理、项目规范、交流汇报、组内培训等大量任务，为学校科研平台承担军工项目资质的维护做出了自己的贡献。

教坛耕耘，爱如春风润桃李，科研探索，志似夏火炼金石。黑板和粉笔之间，邱雪松言传身教，诲人不倦，躬身杏坛十八载，始终做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。邱雪松用匠心、仁心、恒心践行着一个人民教师的初心与使命，用奉献、责任和智慧谱写新时代的育人华章。

典型定位和金句：

她持匠心铸金课、怀仁心暖学子、凭恒心破难题——是教研一线的“燃灯者”。

宣传选树亮点：

躬身杏坛十八载，邱雪松以匠心打磨教学，以仁心关爱学生，以恒心投身科研。她主持国家级一流课程，省级精品在线课程，建设智慧课程，主编数字教材；承担行业卡脖子工程研制任务，专利转化显著；用小于“1mm偏差”的严谨引导学生，用深夜答疑的温情守护“星星的孩子”，是学生心中的引路人、青年教师的“邱姐”。