教育家精神万里行

机械领域潜心育人的良师

辛勤耕耘科教一线，潜心钻研制造前沿，以学识培育栋梁，以创新攻克难关，把论文写在祖国大地上，把成果用在国家急需处…… 他用三十余载坚守，诠释新时代高校教师的教育家精神。

—— 题记

在燕山大学机械工程学院，师生们提起黄传真教授，无不敬佩他深耕制造领域、潜心立德树人的执着与担当。

黄传真毕业于山东工业大学（现山东大学），中共党员，工学博士，教授、博士生导师，现任燕山大学副校长。三十余载从教路，他始终坚守教育报国初心，深耕机械制造及其自动化教学科研一线，以严谨治学育人才，以攻坚克难勇创新，以担当奉献践使命，先后获评教育部长江学者特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者、国家万人计划科技创新领军人才、新世纪百千万人才工程国家级人选等荣誉，用实际行动书写了一名高校教育工作者的责任与担当。

坚守讲台潜心育人铸栋梁

黄传真始终认为，教师的第一职责是育人。从教三十余年，他从未离开教学一线，始终把学生成长成才放在首位，用扎实学识点亮学生理想，用高尚师德浸润学生心灵。

面对高等工程教育新形势，他不断创新教学理念与培养模式，坚持“科研反哺教学、教学支撑创新” 的思路，将航天航空、先进制造等国家重大需求融入课堂教学，把前沿科研成果、工程实践案例转化为教学内容，让学生既夯实理论基础，又提升实践创新能力。他对待教学一丝不苟，备课精益求精，授课深入浅出，深受学生喜爱与同行认可。

作为博士生导师、硕士生导师，他对学生严慈相济、悉心指导，坚持每周组会、一对一交流，从论文选题、实验设计到数据验证、文稿修改，全程耐心把关、细致点拨。他格外关注青年学生的成长方向，鼓励学生把个人理想融入国家发展，引导大家面向国家重大战略需求选择研究方向，培养学生的家国情怀与科学精神。

多年来，他先后培养博士、硕士研究生150 余人，众多学生成长为高校教授、科研院所骨干、企业技术领军人才，在先进制造、精密加工、航天航空等关键领域发光发热，为国家机械工程领域输送了大批高素质创新型人才。他始终以师德为范，言传身教，引导青年教师坚定从教信念、提升育人能力，用自身行动为青年师生树立标杆。

深耕科研攻坚克难破瓶颈

黄传真始终牢记科技报国使命，聚焦国家重大战略需求，深耕高效精密加工、陶瓷刀具材料、增材制造等关键领域，以“十年磨一剑” 的定力攻克技术难题，把科研成果写在国家建设一线。

面对先进制造领域“卡脖子” 技术难题，他带领团队迎难而上，先后主持40余项国家科技重大专项、国家重点研发计划项目、国家自然科学基金重点项目、省部级研究项目和国际合作研究项目，在高性能陶瓷刀具、难加工材料高效高精加工、陶瓷增材制造等方向取得一系列原创性成果。他坚持理论与实践相结合，推动科研成果工程化、产业化，多项技术成功应用于航天航空、高端装备等国家重大工程，为提升我国制造业核心竞争力提供了有力支撑。

他治学严谨、求真务实，从不追求浮躁虚名，始终以高标准要求团队与自身，严守科研诚信与学术规范，带领团队形成“脚踏实地、勇于创新、团结协作、追求卓越” 的优良学风。他积极推动学术交流与学科建设，搭建高水平科研平台，汇聚创新人才，助力燕山大学机械工程学科保持国内领先、国际知名水平，推动学科在高层次人才培养、重大科研攻关、服务社会发展等方面持续突破。

在科研路上，他始终保持谦逊与进取，多次赴国外知名高校访学交流，紧盯国际前沿，吸收先进理念，同时坚持自主创新，把国外先进经验与国内实际需求相结合，走出一条立足中国、服务国家的科研创新之路。

担当奉献践行师德守初心

黄传真始终以“四有” 好老师标准严格要求自己，把师德师风作为立身之本、从教之基，不仅做学生知识的传授者，更做学生品格的锤炼者、创新的引路人、奉献祖国的带动者。

作为学校领导，他始终坚守教育一线，统筹抓好学科建设、人才培养、科研创新与师德师风建设，推动学校形成崇教尚德、严谨治学的良好氛围。他关心青年教师成长，主动搭建平台、创造机会，在教学科研、项目申报、团队建设等方面悉心指导，助力青年教师快速成长为教学科研骨干。他淡泊名利、甘于奉献，把时间与精力都投入到教学、科研与育人工作中，用实际行动诠释教育家精神。

他始终坚守教育报国、科技强国的初心，把个人发展与国家命运紧密相连，把教书育人与攻坚克难融为一体，在讲台上教书育人，在实验室里勇攀高峰，在服务国家中实现价值。他常说：“作为高校教师，我们的根在教育，魂在创新，责在育人，要把一生献给祖国的教育与科技事业。”

三十余载风雨兼程，三十余载初心如磐。黄传真始终坚守在高等教育与科研创新一线，以匠心铸重器，以初心育英才，以担当践使命，用学识、汗水与情怀，书写了新时代高校教师践行教育家精神的动人篇章，是当之无愧的新时代一线教师典型。

典型定位和金句：

深耕先进制造领域、潜心立德树人的新时代高校科教兴邦先锋。

宣传选树亮点：

黄传真教授深耕高等教育三十余载，坚守教学科研一线，聚焦先进制造领域，服务国家重大需求；创新人才培养模式，培育大批高层次工程人才；严谨治学、师德高尚，引领学科建设与青年教师成长，兼具科研创新力与教育情怀，是践行教育家精神的优秀高校教师典范。