教育家精神万里行

丹青润疆三万里初心如炬育新人

跨越万水千山，不忘育人初心；扎根戈壁荒漠，不负时代使命。他以胡杨为骨、以丹青为魂，把对边疆的热爱、对教育的忠诚，绘进山河、融进课堂、刻进岁月，在文化润疆的征途上默默耕耘、久久为功，让师者之光点亮边疆希望。

——题记

三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂。在燕山大学艺术与设计学院，有这样一位深耕美育、心怀家国的人民教师，他主动响应国家号召，三次请缨奔赴边疆，八载岁月扎根戈壁，以画笔为犁、以美育为桥、以担当为骨，在教育援疆、文化润疆的生动实践中，把对党的教育事业的赤诚、对边疆人民的热爱、对中华民族共同体的坚守，化作日复一日的坚守与耕耘。他就是艺术基础教研部骨干教师、中国美术家协会河北分会会员、河北省水彩粉画、油画学会会员张建永教授。

以初心跨越山海，以坚守践行承诺

教育兴则国家兴，教育强则民族强。张建永始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，把服务边疆、建设边疆作为人生追求，在组织需要的时候主动挺身而出，用三次义无反顾的选择，诠释了新时代高校教师的家国情怀与责任担当。

2017 年 3 月，国家全面推进教育援疆与文化润疆工作，燕山大学承担对口支援新疆任务。得知消息后，张建永第一时间主动报名，毅然告别家人与熟悉的工作环境，奔赴新疆巴音郭楞蒙古自治州，开启了第一次援疆工作。在巴音郭楞职业技术学院，他迅速融入当地教育教学工作，把先进的教育理念、扎实的专业功底、严谨的治学态度带到课堂，带到师生身边，用真心与真情打开了边疆艺术教育的新局面。2019 年 5 月，第一次援疆期满，他带着对边疆的不舍与牵挂返回河北，但心中早已埋下继续服务边疆的种子。

2021 年 3 月，当第二次援疆任务下达，张建永没有丝毫犹豫，再次主动请缨，奔赴新疆生产建设兵团第三师图木舒克市。南疆地区气候干燥、夏季酷热、自然条件艰苦，远离家人的孤独、工作任务的繁重、生活条件的简陋，都没有动摇他坚守边疆的决心。他把困难踩在脚下，把责任扛在肩上，把使命记在心中，全身心投入到教学科研、师资培养、文化交流等各项工作中，用实干与奉献赢得了当地师生与干部群众的广泛认可。

2024 年 6 月，在很多人选择回归安稳生活的时候，张建永第三次做出选择，再次踏上西行之路，来到新疆生产建设兵团第二师铁门关职业技术学院，续写他的援疆故事。

“个人的力量虽小，但只要秉持主人翁意识，久久为功、善作善成，就一定能在服务国家战略中实现价值。” 这是张建永在援疆一线最深刻的感悟，也是他面向青年学生开展思想政治教育、传递家国情怀的核心内容。他常勉励身边青年：“援疆事业是新时代青年践行初心使命的广阔舞台，祖国西部的建设与发展，迫切需要更多政治坚定、本领过硬、敢于斗争、善于作为的时代新人。” 在他的影响与感召下，越来越多的青年师生把目光投向西部、把脚步迈向边疆，主动投身到服务国家、服务人民的事业中。

用画笔描绘山河，用艺术传递温情

文化润疆是新时代党的治疆方略的重要组成部分，艺术则是铸牢中华民族共同体意识最生动、最直观、最有感染力的载体。作为艺术教育工作者，张建永始终坚守文化润疆主阵地，坚持守正创新，把抽象的文化理念转化为可感可知、可赏可学的艺术实践，用画笔描绘天山南北的壮美山河，用色彩记录边疆各族人民的幸福生活，用艺术搭建起民族团结的连心桥。

初到新疆，张建永便被兵团精神与千年胡杨所震撼。“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽” 的胡杨，是兵团精神的象征，是边疆人民坚韧不拔、自强不息的精神写照。当得知有一棵距今约 1790年的“胡杨王”时，他冒着严寒、顶着风雪，专程赶赴现场，在雪地中一画就是一整天，忘记了寒冷、忘记了疲惫，全身心投入到创作之中。正是这份热爱与执着，让象征兵团风骨的油画《胡杨王》应运而生，成为记录边疆精神、传播胡杨文化的经典之作

援疆期间，张建永坚持深入群众、深入基层、深入田间地头，把边疆的自然风光、人文风情、兵团历史、民族文化作为创作源泉。苍凉的大漠、沁香的罗布麻花、古朴的连队老房子、千年屹立的胡杨、热情淳朴的边疆群众，都成为他笔下最动人的题材。2019 年，他在巴音郭楞职业技术学院成功举办 “中国梦・援疆情”—— 援疆教师张建永美术作品汇报展，《胡杨王》等作品一经亮相便引发强烈反响，受到兵团各级领导高度赞扬与社会各界广泛好评。河北官方媒体对其事迹与作品进行专题报道，相关部门为他出版《西月如练 —— 张建永援疆美术作品集》《兵团记忆 —— 张建永美术作品集》，让边疆艺术、兵团精神通过画册走进千家万户，实现了文化润疆 “润物无声” 的效果。

以匠心教书育人，以实干赋能发展

教书育人是教师的天职，更是援疆工作的核心任务。张建永始终坚持把立德树人作为根本任务，把教育教学作为中心工作，以严谨治学的态度、扎实专业的能力、务实担当的作风，深耕边疆教育教学一线，在课程建设、教学改革、师资培养、科研创新等方面系统发力、精准施策，全面提升受援单位艺术教育水平，为边疆教育事业高质量发展注入强劲动力。

在教学工作中，张建永坚持先进教育理念与边疆实际相结合，针对受援单位学生基础、专业特点、发展需求，优化教学内容、创新教学方法、完善教学体系，把艺术专业知识、中华优秀传统文化、胡杨精神、兵团精神、民族团结教育有机融入课堂，打造有温度、有深度、有力度的艺术课堂。他耐心细致讲解绘画技巧，手把手指导学生实践创作，用通俗易懂的语言、生动鲜活的案例，让艺术知识入脑入心，让学生真正爱上艺术、学好艺术、用好艺术。

在课程建设与教学改革上，张建永勇于探索、大胆创新，立足美育与课程思政融合发展，聚焦边疆艺术教育特色需求，申报并开展《基于高校公共课程思政理念下的书画美育体验课程创新实践研究》课题研究，推动胡杨精神、兵团精神与思政教育、美育教学深度融合，构建起“艺术 + 思政 + 文化” 三位一体的育人模式，拓展了艺术育人新路径，提升了育人实效。他把科研成果转化为教学资源，把实践经验融入课堂教学，推动受援单位艺术教育从 “输血” 向 “造血” 转变，为边疆培养留得住、用得上、干得好的艺术人才。

在师资培养与帮扶工作中，张建永坚持“传帮带” 理念，与当地教师结对共建、同研共进，通过集体备课、教学研讨、专题培训、示范授课、项目指导等多种形式，毫无保留地分享教学经验、科研方法、创作技巧，帮助当地教师提升专业能力与教学水平。他与当地师生、干部群众同学习、同研讨、同实践，在交往交流交融中增进了解、深化情谊，真切体会到 “只缘情近了，忘却在他乡” 的思想升华与情感共鸣。

在服务地方文化建设上，张建永深度参与受援地区文艺精品创作出版项目、基层文化人才培训工程，主动承担文化服务、艺术指导、作品创作等任务，推动科研成果向文化服务实效转化。他充分发挥专业优势，助力基层文化阵地建设，提升基层文化服务能力，用艺术赋能乡村振兴、民族团结与边疆发展，以实际行动践行文化润疆的使命担当。

张建永严谨的治学态度、扎实的工作作风、深厚的家国情怀、无私的奉献精神，赢得了受援单位、师生群众与社会各界的广泛赞誉与高度认可。铁门关职业技术学院专门发来感谢信，对张建永在援疆期间的突出贡献表示诚挚感谢和崇高敬意，充分肯定他在提升当地艺术教育水平、加强师资队伍建设、促进民族团结进步、推动文化润疆落地等方面发挥的重要作用。这封跨越山海的感谢信，既是对张建永个人履职尽责、担当奉献的高度认可，更是对燕山大学坚决贯彻落实党中央决策部署、持续深化教育援疆工作、积极服务国家区域协调发展战略的有力肯定。

以奉献诠释担当，以榜样引领前行

八载援疆路，一生边疆情。在长达八年的援疆历程中，张建永始终以胡杨为榜样，扎根戈壁、默默奉献、坚韧不拔、自强不息，面对思乡之情、工作压力、生活困难，他始终保持饱满的热情、昂扬的斗志、务实的作风，把对家人的思念藏在心底，把对事业的忠诚扛在肩上，把对边疆的热爱融入血脉，像胡杨一样扎根边疆、守护边疆、建设边疆，为戈壁荒漠增添一抹富有时代气息、饱含民族温情的艺术亮色。他常说：“兵团精神本质上是奉献精神、奋斗精神，艰苦奋斗不是过时的老调，而是锤炼党性修养、砥砺意志品质、塑造健全人格的重要途径。在高质量发展新阶段，我们更需赓续红色血脉，弘扬奋斗传统，将其转化为干事创业的强大动力。” 他是这样说的，更是这样做的。在工作中，他不计得失、不求名利，始终以大局为重、以使命为先，把全部精力投入到教育教学、艺术创作、文化润疆、民族团结工作中；在生活中，他严于律己、宽以待人，关心关爱边疆学生，尊重当地风俗习惯，与各族群众亲如一家，用真情真心架起民族团结的连心桥。

三次援疆，八载坚守，跨越山海，初心如磐。张建永教授以三尺讲台为阵地，以一支画笔为媒介，把青春与汗水奉献给边疆教育事业，把真情与热爱播撒在天山南北，把责任与担当书写在民族复兴征程上，用艺术之美滋养民族心灵，用教育之光点亮边疆希望，用实干之力铸牢中华民族共同体意识，展现了新时代高校教师的政治品格、家国情怀、专业素养与精神风貌。

典型定位和金句：

三赴边疆承使命，一笔丹青润天山。

宣传选树亮点

三次请缨、八载坚守，以美育为桥、以丹青为媒，深耕教育援疆与文化润疆一线，将艺术创作、课程思政、民族团结深度融合，用实干与奉献铸牢中华民族共同体意识的新时代高校师德榜样、教育援疆标杆、文化润疆先锋。