在科创育人之路上聚力深耕的笃行者
深耕材料教研沃土，潜心笃行育人报国，以匠心打磨教学，以初心培育英才，以科研攻克难关，在平凡的高校讲台之上，书写新时代工科教师的责任与担当。
——题记
在燕山大学材料科学与工程学院，张树志教授始终以师者初心坚守讲台，以科研担当服务国家。
张树志毕业于哈尔滨工业大学材料加工系，现为燕山大学教授、博导，国家级青年人才。从教十三余年来，他始终扎根教学科研一线，将价值引领、知识传授、实践创新深度融合，探索形成思政铸魂、实践强能、科研启智的育人模式。他深耕不辍、笃行实干，先后获评山西省“三晋英才”青年人才、河北省“燕赵黄金台聚才计划”骨干人才、教育部重大人才工程青年人才称号，荣获学院优秀本科生班主任、创新创意大赛优秀指导教师、校级优秀毕业设计指导教师等多项荣誉，在平凡的育人岗位上书写着不平凡的教育答卷。
用心育人深耕三尺讲台
在日常教学育人工作中，张树志始终坚持立德与治学并重，既做学生精进学业的良师，更做引领成长的益友，用心引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。作为班主任与学业导师，他深耕班级思政育人工作，常态化开展“思政导学”主题班会，结合自身求学科研经历与行业前辈的奋斗故事，帮助学生明晰学习方向、科学规划成长路径。同时，他深挖百年燕大办学精神内核，以老一辈燕大人不畏艰难、三次创业的拼搏精神浸润学生心灵，引导学生传承校魂、胸怀家国，厚植笃学求真、献身科研的理想信念。
他秉持因材施教、精准帮扶，用心守护每一位学生的成长成才。他为所带学生逐一建立专属学情档案，细致梳理每位学生的个体差异与学业短板，量身定制个性化指导方案，精准补齐学生成长短板，坚决不让一名学生掉队。在他的悉心培育下，所带29名学生班风端正、学风浓厚，师生团结奋进，在学业成绩、团学活动、社会实践中屡创佳绩，其中10名学生成功考入985高校深造，立志深耕材料领域、以学报国。凭借扎实的育人成效与过硬的教学能力，张树志在2021年获评校“优秀设计指导教师”，毕业生杨拓特意赠送“为人师表”字画，真挚感念其悉心教诲。
张树志始终笃行科研反哺教学的育人理念，深化学以致用、知行合一的培养模式。他鼓励大三本科生提前进入科研团队，依托国家级重点科研项目开展系统性科研训练，帮助学生将课堂理论知识转化为实操能力与科研素养。从实验方案设计、实验数据整理分析，到科研难题攻克、学术成果总结，他全程跟进、悉心指导，着力培育学生求真务实的科研态度与独立解决问题的创新能力。在他的悉心培养下，多名本科生凭借优异的科研实践表现，成功保研至上海交通大学、浙江大学、哈尔滨工业大学等国内顶尖高校，1名学生获评校级优秀毕业论文，真正实现了从基础知识学习到自主科研创新的全方位成长跨越。
在研究生培养工作中，张树志坚守“学术自由与学术规范并重”的育人原则，以包容姿态激活学生创新思维，以严谨态度筑牢学生治学底线，用心培育高素质、守规矩的材料学科科研人才。他充分尊重学生个性发展与学术想法，全力搭建自由开放的科研探索平台，支持研究生自主选定研究方向、确立科研课题。日常组会中，他以平等姿态与学生交流探讨，引导学生依托实验、仿真等科学方法破解学术难题，营造出求真务实、敢于创新、开放包容的优良学术氛围，充分激发学生的科研创新活力。
硕士研究生王琪斌本科基础相对薄弱，出身普通二本院校，在张树志营造的优良学术氛围和悉心指导下，潜心科研、刻苦钻研，研究生期间累计发表5篇SCI论文，创新能力得到充分锤炼，实现个人学业的华丽蜕变，成功考取哈尔滨工业大学博士研究生，成为因材施教、以爱育人的生动缩影。
与此同时，张树志始终严守治学底线，将科研诚信与学术规范教育贯穿研究生培养全过程。他常态化结合学术不端典型案例，开展科研诚信、论文写作规范、实验技术操作等专题教育，对学术违规行为坚持零容忍，为学生的学术探索与创新研究筑牢合规根基。执教十余载，他指导的22名硕士研究生（已毕业12人）始终恪守学术准则，全程无任何学术不端行为，树立了严谨治学的优良师风。
深耕研究生育人一线多年，张树志育人成果丰硕、桃李芬芳。在他的精心培育下，1名学生获评校级优秀硕士论文，王琪斌等多名学生斩获研究生国家奖学金；2名学生赴海外攻读博士学位，5名学生考入985高校继续深造；指导学生在热处理创新大赛铸造工艺大赛中取得优异成绩。他所指导的每一名研究生均发表至少2篇SCI论文，专业基础知识、科研创新能力、专业实操能力均得到扎实锤炼。
融赛于学锤炼实干本领
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。张树志始终坚持潜心问道与关注社会相统一，着力培养学生的实践能力、创新素养与综合能力，用心做好学生学习知识的引路人，通过竞赛赋能、科研筑基、校企协同，让学生在实践中成长、在历练中成才。
近五年来，张树志以创新创业大赛为抓手，全身心投入学生指导工作，累计带领30余名学生参与20余项本科生创新创业赛事。在他的悉心指导下，学生动手能力、协作意识与创新思维显著提升，斩获全国铸造工艺设计大赛三等奖以上奖励6项（其中一等奖2项）、省级数学建模大赛三等奖以上奖励4项，他本人也两次荣获铸造工艺设计大赛“优秀指导教师奖”，用专业指导为学生的创新之路保驾护航。
以校企合作为支撑，拓宽专业视野。他紧扣产业发展需求，联合砂型3D打印领军企业宁夏共享集团，承担教育部产学合作协同育人项目，创新开展“基于3D打印技术的大学生创新素质拓展与实训”。采用“虚拟现实+现场观摩”的新模式，生动展现前沿技术为传统行业带来的革新巨变，激活老牌专业活力，不仅拓宽了学生的专业视野，更激发了学习热情与专业自豪感，为培养适配产业变革的创新型人才筑牢根基。
张树志积极推动与中科院宁波所、中船重工集团、宝钛集团等的合作，联合培养研究生，带领学生参与企业钛合金科研项目。让学生既紧跟科研前沿、产出高质量学术成果，又深入产业应用一线、掌握实用技术，实现创新思维从理论到实践的深度融合。毕业生纷纷入职三一重工、中国重汽、西北有色金属研究院等国民经济支柱企业与科研院所，在岗位上施展创新才华，为行业发展贡献力量。
竞赛砺志、科研笃行、校企协同，多维育人举措让学生实现了从知识积累到能力转化、从思维拓展到创新实践的全面提升，成长为能担重任的应用型、创新型人才。
攻坚材料科研赋能强国建设
作为高校教师，在完成教书育人根本工作的基础上，还在科研上服务国家重大需求。张树志老师开展了宽温域钛基合金组织构筑及其制备技术研究，突破传统性能极限，为空天飞行器、特种装甲及高推重比发动机等航空航天、深海装备领域的重大需求提供关键材料保障。
他主持“04”科技重大专项课题、国家自然科学基金联合重点基金及面上项目、燕赵黄金台聚才计划骨干人才项目、河北省中央引导地方项目、山西省重点研发计划等省级以上项目10余项，以第一/通讯作者在Acta Materialia、International Journal of Plasticity、Journal of Materials Science & Technology、Composites Part B、Scripta Materialia等期刊发表SCI论文90余篇，他引1500余次，H因子24。获包括2025年中国有色金属工业科技进步一等奖（2/16）在内的省部级科技奖励4项；授权发明专利15项，实施成果转化2项，开发新工艺3项，助力企业形成一套完整技术方案，开发了十余种核心产品，提高了市场竞争力，取得了显著的经济效益，相关构件通过了地面热力联合考核；担任Materials Research Letter、金属学报（英文版）、《中国有色金属学报》（中英文版）、《钢铁研究学报》（英文版）等国际/国内期刊青年编委。
张树志构筑了“三态α相+层状β相”组织，实现了β相基体的限域塑变，进而在棒状α相中诱发应力驱动的FCC相变增塑机制。最终，成功构筑出一种由棒状α相承载、针状α相强化，并辅以FCC相变诱发塑性的多尺度协同钛合金。该合金具有抗拉强度高于1400MPa，延伸率超过13%的优异强度与塑性匹配和适中的弹性模量，成功开发了多种类型航空紧固件，满足了当前主承力紧固件对低密度、高强度的性能要求。
钛铝合金作为典型的轻质高温结构材料，变形能力的不足成为制约其工程应用的关键。张树志承担了04国家科技重大专项课题，持续深耕技术攻关，实现了锻造TiAl合金片层软硬取向的控制，制备出宏观异构、微观均匀、晶粒拉长、片层定向、强片层取向、弱宏观织构的锻态组织，获得了优异的室温塑性和良好的高温强度，成功制备出目前国内最大尺寸TiAl合金锻坯，满足了空天领域构件研制的尺寸及性能的苛刻要求，制备出发动机领域关键构件，顺利通过地面热力联合考核。
“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”张树志以初心为笔、以匠心为墨，坚守育人初心，践行师者使命。他用思政育人铸魂、实践育人强能、科研育人启智，践行“四有”好老师标准，当好“四个引路人”，在教书育人的道路上默默耕耘、无私奉献，培育一批又一批材料领域优秀人才，用实际行动诠释了新时代人民教师的责任与担当。
典型定位和金句：张树志“教研相长育英才、深耕材苑践初心的匠心师者”
宣传选树亮点：张树志深耕高校育人一线十三余载，坚守立德树人初心，深耕课堂教学、抓实竞赛育人、攻坚科研难题，构建全方位育人体系。他因材施教培育学子，以学科竞赛锤炼学生创新能力，以扎实科研服务国家战略，教研并进、知行合一，用扎实的育人实绩与科研成果，彰显新时代高校教师的责任与担当。