教育家精神万里行

深耕工科教育沃土 践行育人初心使命

以匠心深耕教学，以热忱浇灌成长，以科研赋能育人，以奉献诠释担当。他扎根工科讲台，从青涩新手成长为专业带头人，用学识照亮学生前行之路，用实干推动专业发展，在教学、科研与服务的征程上，书写着新时代高校教师的责任与荣光。

——题记

在燕山大学建筑工程与力学学院，张天虎老师的名字早已被师生们熟知。他带着工科博士的严谨与务实，怀揣着对教育事业的赤诚与热爱，从天津大学博士毕业，毅然投身高校教育一线，用十余年光阴，在教学、科研、育人与专业建设的岗位上默默耕耘、奋勇争先，用实际行动诠释着“学高为师，身正为范”的深刻内涵。

张天虎，男，满族，2016年毕业于天津大学热能工程专业，博士研究生。2016年3月进入燕山大学力学博士后流动站，同时在建筑环境与能源应用工程系承担教学任务；2018年4月顺利出站后继续留校任教，凭借扎实的专业能力、务实的工作作风和突出的工作业绩，逐步成长为建筑工程与力学学院建筑环境与能源应用工程系主任。任职以来，他始终坚守教育初心，爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、乐于奉献，先后荣获高校新入职教师国培示范项目PPT制作比赛一等奖、燕山大学移动教学大赛二等奖、学院教学创新大赛一等奖、燕山大学师德先进个人等多项荣誉，用一份份沉甸甸的成绩，践行着高校教师的使命与担当。

一、爱岗敬业，在深耕教学中锤炼本领

作为一名工科专业的博士研究生，张天虎老师毕业时毫无教学经验，面对讲台与学生，他没有丝毫退缩，而是以谦逊的态度、务实的行动，快速弥补自身短板，全力提升教学能力。入职伊始，他主动放弃休息时间，与本专业所有教师开展面对面交流，虚心请教教学技巧、课堂管理方法和育人经验，逐一旁听专业老师的课程，认真做好笔记、总结亮点，结合自身专业特点，摸索适合工科学生的教学模式。

入职当年，他积极参与学校教务处组织的新教师岗前培训，认真学习教育教学理论、高校教学规范，顺利通过河北省高校教师岗前培训及教师资格认定考试，获得高等学校教师资格证。随后，他代表学校赴河北师范大学参加高校新入职教师国培示范项目，培训期间，他始终保持积极进取的态度，认真学习微课、慕课等先进教学手段，主动参与教学技能实操训练，凭借扎实的专业功底和出色的表现，在培训期间的PPT制作比赛中斩获一等奖，为后续教学工作奠定了坚实基础。

多年来，张天虎老师始终坚守教学一线，自觉履行教书育人的神圣职责，全身心投入到教学工作中。他先后承担了《高等工程热力学》、《建筑节能技术》、《绿色建筑与建筑节能》、《空调冷热源工程》、《建筑冷热源课程设计》、《建环专业创新实验》等多门核心课程的教学任务，每年按时指导学生开展认识实习、生产实习、毕业设计等实践教学活动，始终超额完成学校布置的教学任务。

工科教学注重理论与实践结合，为了让课堂更具吸引力、更具实效性，张天虎老师始终以优秀教师的标准严格要求自己，花费大量时间打磨每一堂课、制作每一份课件。他的课件内容丰富新颖，既涵盖专业核心知识点，又融入行业前沿动态和工程实际案例，让枯燥的工科理论变得生动易懂。同时，他积极探索教学改革，主动参与学校项目式教学、移动式教学、混合式教学、课程思政教学改革，创新教学方法，引导学生从被动接受知识转变为主动探索学习，既有效调动了学生的学习积极性，又培养了学生的实践动手能力和创新思维。

2020年疫情期间，线上教学成为主流，张天虎老师主动适应教学模式转变，精心搭建线上教学平台，优化教学流程，创新互动方式，确保线上教学质量不打折扣。他的线上教学实践因成效突出，被学校教师发展中心网站报道，为全校线上教学提供了有益借鉴。任职以来，他所授多门课程获得学生评教优秀，先后3次获得年度教学质量考核优秀，2次获得年度履职考核优秀，还斩获燕山大学移动教学大赛二等奖、建筑工程与力学学院教学创新大赛一等奖、学院课程思政教学竞赛一等奖等多项教学类荣誉，用实力证明了自己的教学能力，也赢得了学生和同行的广泛认可。

二、关心学生，在悉心育人中传递温暖

“学高为师，身正为范”，这是张天虎老师始终坚守的准则。在与学生相处的过程中，他始终保持真诚、正直的态度，注重自身形象塑造，用自己的人格魅力打动学生、感染学生，树立起为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。他始终把学生放在心上，关心、爱护每一位学生，做学生的良师益友，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，全力维护学生的合法权益。

多年来，张天虎老师连续担任本科生双创导师和本科班主任，始终心系学生成长，密切关注学生的学业情况和生活状态，及时发现并解决学生在学习、生活中遇到的实际困难。作为双创导师，他每年悉心指导学生参与大学生创新创业活动，耐心解答学生在项目选题、方案设计、实践操作中的疑问，鼓励学生大胆创新、勇于尝试，助力学生提升创新创业能力。

针对学生普遍关心的转专业、就业前景、考研院校选择等问题，张天虎老师总是主动靠前，结合学生的专业特长、兴趣爱好和发展规划，为学生提供精准的建议和指导。他还主动联系高年级优秀学生和毕业校友，组织开展经验分享会，让低年级学生借鉴学习经验、明确发展方向。有学生毕业后，遇到工作、深造等方面的困惑，主动联系他寻求帮助，他始终热忱接待、耐心指导，用真诚和热心赢得了学生的广泛赞誉，在学生中树立了良好口碑。

在研究生培养方面，张天虎老师同样尽心尽力，悉心指导每一位研究生的学业和科研工作，从论文选题、实验设计到论文撰写、修改完善，他都全程参与、严格把关，注重培养研究生的科研思维和实践能力。在他的悉心指导下，所带研究生连续4年获得国家奖学金，多名学生在专业领域取得了优异的科研成果，为未来的职业发展奠定了坚实基础。

三、刻苦钻研，在科研创新中赋能发展

张天虎老师始终认为，高校教师既要深耕教学，也要潜心科研，只有实现教学与科研相互促进、协同发展，才能更好地履行育人使命。在抓好教学工作的同时，他始终保持刻苦钻研的精神，勇于探索、大胆创新，聚焦专业领域前沿问题，积极开展科研工作，取得了一系列突出的科研成果。

入职以来，张天虎老师主持承担了多项各级各类科研项目，包括中国博士后科学基金面上项目1项、河北省自然科学基金青年项目1项、河北省教育厅科技计划项目1项，以及课程规范化教学改革项目1项、课程思政教学改革项目1项、混合式教学改革项目2项。在科研工作中，他始终保持严谨细致的态度，潜心钻研、精益求精，聚焦建筑环境与能源应用领域的关键技术问题，开展深入研究。截至目前，他已发表SCI论文20余篇、教学研究论文5篇，授权发明专利2项、实用新型专利1项，用扎实的科研成果为专业发展和行业进步提供了有力支撑。同时，他注重将科研成果融入教学过程，把行业前沿技术、科研实践经验转化为教学内容，让学生及时了解专业领域的最新动态，提升学生的专业素养和科研能力，真正实现了教学与科研的相互促进。

四、乐于奉献，在履职尽责中彰显担当

作为建筑环境与能源应用工程系的一员，张天虎老师始终秉持乐于奉献的精神，主动担当作为，积极投身专业发展建设，为专业的长足进步贡献自己的力量。2018年，建筑环境与能源应用工程专业启动住建部专业评估工作，这是关系专业发展的关键任务，时间紧、任务重、要求高。张天虎老师主动扛起责任，承担了大量核心工作，他放弃休息时间，认真查找、整理各类评估资料，牵头参与申请报告与自评报告的撰写，全程协助专家进校考查，用实干和担当确保了评估工作的顺利推进。2019年，建筑环境与能源应用工程专业顺利通过住建部专业评估，使专业发展迈上了新台阶，为后续的人才培养、专业建设奠定了坚实基础。2020年，张天虎老师被聘任为建筑环境与能源应用工程系副主任，任职期间，他始终保持勤奋、认真的工作作风，恪尽职守、履职尽责，积极组织、协调专业教师开展教学、科研工作，妥善处理专业建设中的各类问题，确保各项工作有序推进。在他的积极参与和推动下，建筑环境与能源应用工程专业发展势头良好，2020年获批河北省一流本科专业建设点，2021年成功获批国家一流本科专业建设点，2025年通过住建部专业评估（认证）复评，专业建设水平不断提升，社会认可度持续提高，这些成绩的取得，离不开张天虎老师的默默奉献和不懈努力。

为了拓展专业发展空间、改善学生实习实训条件、提升社会服务能力，张天虎老师主动牵头加强与企业的合作，积极推动校企合作育人落到实处。他先后与中国建筑科学研究院、秦皇岛长丰太和新能源公司、秦皇岛市建筑设计院等多家企业建立紧密合作关系，一方面将学生推荐到企业进行实习实训，让学生在实践中提升专业技能；另一方面邀请企业技术人员来校开设讲座、指导毕业设计，将企业的实际工程经验融入教学过程，有效提升了人才培养质量，为专业学生的就业和发展搭建了广阔平台。

十余年耕耘不辍，十余年初心如磐。张天虎老师以严谨的治学态度、务实的工作作风、深厚的育人情怀，在高校教育的沃土上默默耕耘，用学识赋能学生成长，用实干推动专业发展，用奉献诠释教师担当。他始终坚守教育初心，牢记育人使命，在教学、科研、育人的道路上不断前行，努力成为一名让学生喜爱、让同行认可、让社会满意的优秀高校教师，用实际行动书写着新时代工科教育工作者的不平凡篇章。

典型定位和金句：以匠心润桃李，以科研促育人，用实干诠释高校教师的责任与担当。

宣传选树亮点：扎根高校工科教学一线十余年，从无教学经验的新手成长为专业带头人，爱岗敬业、潜心教学，创新教学方法，斩获多项教学荣誉；关爱学生、悉心育人，助力学生成长成才，赢得广泛口碑；乐于奉献、履职尽责，推动专业获批国家一流本科专业建设点，用实干与担当诠释了新时代高校教师的初心与使命。